文物修缮专业是文科还是理科文物修缮更加偏向于艺术类，因为牵涉到到造型、色彩等科学知识，文物保护则偏向理科文物修缮，古籍整理或者修缮归属于什么系由？文科生可不可以报？文物修缮归属于考古学，古籍整理归属于图书馆学，古籍修缮也放到考古里了。不能给你个路线图，是我2年前为了去找古籍修缮资料而被虐待后找到的路线图，如果你google应当可以找到我当时四处发问和公布资料的痕迹。去国图的网站想到古籍修缮的专栏和主要人员的履历，里面有他们毕业的学校和专业---.>去涉及学校网站去看招收条件。
如果我没有记错，古籍整理修缮是归属于图书馆学，文理唯，整理归属于图书馆学，而修缮实质上更加偏向于技工型的，好象有过修缮专业培训班。此外，看一下日本和美国的图书馆学中稍修缮方向的。欲文物检验与修缮专业文科生能录取的院校1郑州大学历史文化遗产维护与研究（不含文物检验2陕西师范大学博物馆与文物研究3南开大学古代文物、古文字研究与检验4中央民族大学古代文物研究与检验文物检验与维护5北京大学文物保护科学6西北大学文物检验7景德镇陶瓷学院古代陶瓷检验8复旦大学视觉艺术学院文物保护与文化遗产理论和管理9吉林大学文物研究（陶瓷、玉器研究）文物保护10中央美术学院美术文物检验与修缮11南京艺术学院文物检验专业12 中国传媒大学南广学院文物检验与维护13莱芜职业技术学院文物检验、14金陵学院古籍修缮15山西旅游职业技术学院文物检验16太原学院文物检验17天津信息技术学院文物检验18北京神州大学进有文物检验与维护系19北京城市学院文物书画与维护20四川艺术职业学院21山西旅游职业学院旅游文化与艺术系文物检验与修缮专业22莱芜职业技术学院文物检验与修缮专业文科生可以录取文物检验与修缮专业吗2007年后我国早已中止此专业，因为我国博物馆体制改革跟近严重不足，拒绝接受和消化严重不足毕业人数的2%。
我国在04年到07年 试点开办的专科专业 总计培育632人 培育目的：培育能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆及陈列展出单位、考古部门、文物单位、海关、新闻出版社、教育等部门专门从事文物与博物馆管理、检验和研究工作的高级专门人才。专业培养目标：培育具备一定的文化艺术修养，掌控文物检验和修缮科学知识和技能的高级技术应用性专门人才。在应急情况下可以参予文物海关 具备一定战斗能力的人员。
专业核心能力：具备文物检验的基本知识与能力文物的维修整复技术与技能。文物保护修缮专业是文科还是理科文科 所学科目<文物保护与修缮的问题>书籍作者：(意)马里奥・米凯利 詹长法图书出版社：文物出版社文物修缮与水土保持 [平装]潘慧琳 (作者) 这两本书不俗，一中一外，牵涉到的文物类别较为全面。建议读者文物保护技术专业是理科还是文科？文物保护技术 文物保护技术 Preservation Techniques of Cultural Relics 文物保护技术是一门综合性的专业知识，还包括文物制作、维护以及与预防有关的科学技术、材料性能、操作者工艺和各种勘查、检测等。
文物在留存过程中，遭受着两种因素的毁坏，即：①人为的毁坏。如古建筑、石窟寺、古墓葬被战火烧毁、被拆毁或修理失当丧失原貌；铜铁器、书画、竹木漆器、陶瓷等因维护、运送失当被损毁。
②风、雨、雷、电、火、地震、光线、虫害、霉菌等大自然因素对文物导致的毁坏。中国文物保护方面的技艺历史悠久，在唐代(618～907)就简单木楔拨正歪闪古建筑梁架的记述，另据黄休复的《益州名画录》载有，成都曾迁入三堵墙的壁画，经过 200多年仍完好无损如初。字画维护的揭裱技术，到唐代已非常成熟期。“漆硬石头，鳔粘木”堪称流传太久的修缮石质文物和木质文物的传统技艺。
以后随着科学技术的变革，高分子材料、物理检测技术渐渐引入到文物保护工作中来。欧洲一些国家在18世纪左右，曾用于以牛奶、石灰水混合的可赛因修缮壁画的传统技艺，仍然流传到现在。
防水技术 文物保护不应遵照预防为主，修理辅的方针。不能移动文物的防潮、防漏、屏蔽、防雷、防震等，主要依赖工程技术来解决问题，而防虫祸、鸟害等，则主要使用工程技术与化学处置结合的办法。大气中的粉尘、二氧化硫和含硫化合物等对文物的污染多达国家规定标准时，不应中止污染源，在国家标准许可范围内的，不应绿化环境、减低污染，同时要严格控制新开污染源。可移动文物的防水，不应首先留意博物馆库房和陈列室中的防潮、防震、防霉等防水措施，然后再对有所不同质地的各类文物分别展开防水，如铜铁器的防水，砖石质地文物的防风化，丝绸纸张的防霉、防蠹、以防老化等。
修缮技术 木构建筑物整体歪闪，打牮拨正后，再行不作修整处置。构件局部破损不应剔补、岙相接。大构件糟朽中空的,能用不饱和聚酯树脂等高分子材料灌入修整,糟朽相当严重的按原制替换。砖石结构古建筑，整体歪闪，不应再行做到定点、定期观测，经修整后平稳的，就仍然做到地基处置。
裂缝可使用加箍和灌浆的方法修整,砌体残缺不全可剔调补,如无法剔补可局部或全部拆毁并按原貌重砌。石窟寺的山体裂隙，使用喷出铆修整或灌浆修整，渗漏漏水处要纾缓、分洪。石雕、石刻等石质文物表面风化应用于有机硅类的高分子材料封护。
古建筑的修缮，不应做能小修的不大修，能局部拆落的不全部拆落，尽可能保有原构件，以保有古建筑的历史价值。对于古建筑中具有雕刻的瓦兽件、木雕、砖雕、石雕等艺术构件,要慎重处理,尽可能做换或少换回。对塑像、壁画、彩画等附属艺术品，更加无法随便修复。
可移动文物的修缮，可采行传统技艺与近代技术相结合的方法，如铜器害锈，能用机械取除或用电解还原法取除；竹木漆器的水解，能用大自然潮湿法，或用醇醚联浸、冰冻升华、高分子材料渗入单体法；残毁的书画多使用传统的揭裱方法修缮;近代书刊能用丝网修整;古代丝网绢帛能用熏蒸法杀菌；薄弱纺织品能用丝网修整或传统的上色方法修整；陶瓷器脱落用虫胶或环氧树脂等高分子材料粘接。文物修缮中使用的新材料、新工艺必需确保不伤害文物的历史价值，还包括文物的造型、材质、色泽、强度等，同时还要有可逆性。
古建筑构件修理时所用的新材料还不应遵从不能强化无法替换的原则。检测技术 主要用作对文物残伤痕迹的观测、质地结构化学成分的分析和年代的测量。
探伤常用 X光、超声波等；质地结构的分析常用电子显微镜、金互为显微镜观测；文物的化学成分常用光谱、质谱分析；模糊不清、表明鲜明甚小的墨迹绘画等,可采行红外摄影的方法;木材等含碳物质能用碳十四测量年代；陶瓷砖瓦等能用热释光测量年代。北京大学 西北大学 吉林大学 ， 只讨理科生。北京大学考古文博学院 不讨文科生 可以转系过去（强烈要求) 文物保护专业的主要课程是化学 所以文科生一般不合适学。
如果对化学有兴趣可以考虑到直说文科生去西北大学文物保护与修缮专业可以吗？西北大学文物保护技术专业学生路经~内亲，不可以的，只讨理科生哦。本专业侧重化学，文科生有可能吃不消。
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